Norėdama paminėti garsaus Lietuvos menininko Mikalojaus Konstantino Čiurlioniogimtadienį ir paskatinti mokinius bei visą bendruomenę artimiau susipažinti su jo kūryba, inicijavau kūrybinę ir pažintinę veiklą „Atraskime M. K. Čiurlionio darbus virtualioje erdvėje“, kurią puikiai įgyvendino III gimnazijos klasės mokiniai.
Šios veiklos tikslas buvo skatinti mokinius domėtis Mikalojaus Konstantino Čiurlioniogyvenimu ir kūryba, plėsti skaitmeninio raštingumo įgūdžius ir kūrybiškai pritaikyti informacines technologijas mokymuisi.
Dvi užduotys
- Užduotis III gimnazinės klasės mokiniams– sukurti bendroje Microsoft Teams formoje klausimus su atsakymais, kurie būtų įdomūs, įtraukiantys ir skatintų pažinti M. K. Čiurlionio kūrybą, pasitelkiant virtualų Nacionalinio M. K. Čiurlionio dailės muziejaus turą: 🔗 https://turai.limis.lt/ciurlionis-lt/
- Antroji užduotis – išspręsti parengtą apklausą gimnazijos mokiniams (5–8 ir IX–XII kl.) bei bendruomenės nariams.
Kiekvienas gimnazistas kūrė po du klausimus, todėl reikėjo ne tik kūrybiškumo, bet ir originalumo – klausimai negalėjo kartotis. Tai buvo pirmoji jų patirtis kuriant apklausas Teams platformoje, todėl mokiniai susipažino ir su įvairiomis klausimų formomis, atsakymų tipais bei vertinimo galimybėmis.
Atsiliepimai iš užduočių kūrėjų buvo itin pozityvūs – daugelis džiaugėsi nauja patirtimi ir galimybe kurti interaktyvų turinį.
Remdamasi mokinių sukurtais klausimais, vėliau parengiau tris apklausos versijas:
- 20 klausimų – išsamesnė versija smalsiems dalyviams;
- 10 klausimų – trumpesnė, skirta pamokos metu išbandyti;
- 5 klausimų – greita pažintinė versija.
Apklausos nuorodos buvo paskelbtos TAMO dienyne prie namų darbų, todėl į veiklą įsitraukė ir tėveliai.
Džiugu, kad ši iniciatyva tapo ne tik edukacine, bet ir bendruomenės patirtimi, suvienijusia mokinius, mokytojus ir tėvus.
Kviečiu ir Jus išbandyti 20 klausimų apklausą bei patikrinti savo žinias apie Mikalojų Konstantiną Čiurlionį: apklausos nuoroda (https://forms.office.com/e/C6mqNTzhdW)! arba QR kodas:
Paskaitykite kelis mokinių atsiliepimus apie mokinių patirtį
„Sekėsi visai neblogai. Buvo įdomu sužinoti apie jo paveikslus – kiekvienas turėjo atskirą istoriją. Gal būtų įdomu prie kai kurių kūrinių pridėti ir jo muziką.“
„Man labai patiko ir buvo labai įdomu. Neturiu ko pridėti.“
„Virtualiai aplankiusi muziejų sužinojau daugiau nei gyvai. Buvo įdomu, klausimai aiškūs ir smagūs.“
„Sužinojau, kad kai kurie kūriniai turėjo kelis pavadinimus ir slėpė gilią prasmę. Gal būtų galima pridėti daugiau iliustracijų – būtų dar smagiau.“
Ši veikla ne tik pagilino mokinių žinias apie M. K. Čiurlionį, bet ir parodė, kad informacinės technologijos gali tapti puikiu įrankiu pažinti meną. Gimnazistai lavino kūrybiškumą, bendradarbiavimo įgūdžius, mokėsi formuoti klausimus, vertinti informaciją ir dalintis žiniomis su kitais.
Kviečiu visus – mokinius, mokytojus, tėvelius ir kolegas – atrasti Mikalojaus Konstantino Čiurlionio pasaulį virtualiai! Leiskime menui ir informatikai susitikti vienoje erdvėje:
- Bendrinamos apklausos nuoroda (spragtelk pele čia)
- Užduotis III gimnazinės klasės mokiniams:
Sukurkite bent po du testo klausimus su pasirenkamais atsakymais pagal svetainės https://turai.limis.lt/ciurlionis-lt/ medžiagą (nuo 16 rutuliuko). Užduotis po to spręs jaunesni mokiniai ir įsijungti garso pamokoje negalės. Prie sukurto klausimo parašykite savo vardą. Daug įdomiau spręsti užduotis, jeigu yra iliustracijos. Stenkitės, kad klausimai nesikartotų. Būtų idealu, kad atsakymų negalėtų rasti Google (ar kitur) paieškoje, o atsakymus rastų tik interaktyviame ture.ar kitoje paieškos sistemoje.
Klausimai gali būti ir su trumpu atsakymu. Jei pasirinksite tokį testo klausimo tipą, gerai apgalvokite galimą atsakymą
,– kad atsakyme galima būtų įvesti arba skaičių arba taip bus mažiau galimų interpretacijų ir sistema ištaisys automatiškai)
Vaida Paukštė, Vilniaus Abraomo Kulviečio klasikinės gimnazijos informatikos mokytoja metodininkė